第二、如何与学员现场互动 原则：先要求自己用心讲课，发自内心的来参与，目的是让学员主动参与 1、 请学员们作一些简单的动作来调节氛围； 2、 不时的对一些学员进行表扬； 3、 提问、解答，幽默、笑话，
2、讲师常犯的举措 手指指点点 站立不端正 例：尾音/噢之类 这个吗 一句重复的说 不乱模仿他国及他人的种种习惯
第一、首先要规避一些不良习惯 1、讲师常犯的口误例： 你我他 你们国家/我们国家 你们公司/他们公司 据我所知 “知足”与“满足”……
（四）课程内容的设置： 1、开场很重要，尽量要抓住孩子的注意力，可以用笑话、用故事。 案例分享：让学生带着问题去思考接下来的内容，采用判断对错的方式，孩子会特别注意哪里有错误。 2、与助教进行有
（三）授课技巧： 1、讲课之前要有个备课大纲，一开始应该要和学生一个简单概括，让学生心中有数，可以跟着老师的节奏走。 2、课堂应该要有激情，自己投入到其中，才能真正感动孩子。每堂课可以让孩子笑一两
（二）课堂调控： 1、懂得角色转换，端正自己的态度，明确自己的老师角色定位。 2、第一堂课应该要有一定的威慑力，否则可能会反效果。学生认为老师刚开始温柔后期先给学生一定的距离感，然后慢慢接触，可以
（一）对自己的定位： 1、亲其师，信其道；尊其师，奉其教；敬其师，效其行。 2、课堂就像乐团一样，老师就像是指挥，而不能是被学生带着跑。 3、没有课堂经验的，可以用我们的年龄优势，可以“装”。
12、消费花钱 穷人:买名牌是为了体验满足感，最喜欢试验刚出来的流行时尚产品，相信贵的必然是好的。 富人:买名牌是为了节省挑选细节的时间,与消费品的售价相比，他们更在乎产品的质量，比如会买15元的纯棉
11、上网 穷人:去上网聊天，穷人聊天，一是穷人时间多,二是穷人的嘴天生就不能闲着.富人讲究荣辱不惊,温柔敦厚，那叫涵养，有涵养才能数大根深.穷人就顾不了那么多，成天受着别人的白眼，浑身沾满了鸡毛蒜皮
10、习惯 穷人:有个故事，一个富人送给穷人一头牛。穷人满怀希望开始奋斗。可牛要吃草，人要吃饭，日子难过。穷人于是把牛卖了，买了几只羊,吃了一只，剩下来的用来生小羊.可小羊迟迟没有生出来，日子有艰难了
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